En los últimos años se ha impulsado mucho este tipo de trabajo tratando de dejar atrás la hegemonía del trabajo individualizado buscando una mayor colaboración entre alumnos. Para esto, se intenta realizar tareas en las que éstos sean capaces de trabajar en equipo con el fin de conseguir las metas propuestas. Hasta no hace mucho era algo bastante utópico ya que, tradicionalmente, se buscaba un aprendizaje individual en el que cada alumno se valía por si mismo pero es algo que se ha quedado bastante obsoleto y por eso ha experimentado un gran avance este tipo de enseñanza.
Cómo he podido comprobar durante mi experiencia docente es que puede servir para cualquier curso de Primaria aunque bien es cierto que en 6º resulta algo mas complicado que en el resto de cursos. Sin embargo, en los dos primeros ciclos funciona muy bien y la gran mayoría de docentes optan por este tipo de trabajo, que va unido a una forma de agrupaciones diferentes a las típicas de filas de uno, por lo que la clase se formará en grupos, mezclando alumnos con diferentes características y buscando un equilibrio que permita el buen desarrollo de este tipo de aprendizaje. En este video podrás ver muchas más características que te ayudarán a llevarlo a cabo con tu grupo de alumnos.
Esta forma de trabajar presenta numerosas ventajas que al principio puede costar ver pero con el tiempo logrará unos resultados muy positivos. En mi opinión, lo que más destaco es la ayuda y el apoyo que se pueden dar los niños entre sí, lo que era impensable en el método tradicional y que favorece el desarrollo conjunto del grupo. Poder trabajar de esta manera puede otorgar un alto nivel de empatía hacia el compañero que también es muy importante trabajar en estas edades.
Además, como hemos visto en anteriores post, en clase podemos encontrar alumnos con diferentes características, por lo que esta forma de trabajo nos servirá para la inclusión de todos estos alumnos y así poder trabajar en equipo con el resto de compañeros.
Cuando pensamos en trabajos colaborativos nos puede venir a la cabeza actividades como manualidades o contenidos artísticos pero estaremos muy equivocados porque todo esto se puede extrapolar a cualquier asignatura, desde matemáticas hasta inglés pasando por el resto de asignaturas.
Esta metodología es la que nos encontramos cada vez más en las clases gracias a su alto nivel de éxito, por lo tanto creo que es la que deberíamos intentar si nuestro grupo se puede adaptar y, por encima de todo, tener paciencia hasta encontrar los grupos adecuados sin temer hacer cambios para encontrar la mejor adaptación posible de todos nuestros niños.
Para terminar, os dejo este video dónde se explica un poco más a fondo la metodología, sus ventajas y el procedimiento que se suele seguir para integrarlo en clase. Espero que os guste.
¿Quién soy? Mi nombre es Miguel Martínez Martínez, graduado en Periodismo por la Universidad de Murcia y actualmente realizando el grado en Educación Primaria en la Universidad Nebrija de Madrid. La comunicación siempre ha sido mi pasión, pero hace poco descubrí que no lo era como yo creía en un principio, que era informando sobre noticias o hallazgos, si no transmitiendo conocimientos que sean capaces de generar un aprendizaje en el receptor de dicha información, algo que el periodismo cada día está más lejos de conseguir. Esto me hizo plantearme qué quería para mi futuro y tomé la decisión de cursar esta carrera que me ayudará a lograr ese objetivo de enseñar y comunicar todos los conocimientos con el fin de ayudar a los niños durante su etapa de Primaria. Esta etapa me parece las más bonita y, a la vez, la más importante de la escolaridad obligatoria ya que además de enseñar materias importantes, contribuimos a la construcción de la personalidad y desarrollo de cada uno de los n...
Bienvenidos a mi blog en el que podrás encontrar multitud de recursos para afrontar tus clases de la manera más dinámica e interactiva posible. Para ello iré actualizando el contenido cada vez que tenga novedades para ayudar a todo el que quiera en su día a día en clase. Con este blog pretendo crear una comunidad de interacción donde entre todos podamos ayudarnos a ser creativos con la intención de lograr que nuestros alumnos disfruten de una educación completa en todos los sentidos. Para ello me gustaría que hubiera colaboración entre todos los consumidores de este blog para que el contenido sea lo mas variado e interesante posible y que consigamos hacer de nuestro trabajo una experiencia inolvidable para cada uno de nuestros alumnos, procurando adaptarse a las necesidades que pueda necesitar cada niño. Dicho lo anterior, mi intención es ayudar a la hora de diseñar nuestras clases ofreciendo actividades y metodologías que se puedan adaptar a los contenidos que se quieran trabajar ...
El papel de los docentes es fundamental para el desarrollo evolutivo de los niños con TDAH en el aula escolar por lo que es muy importante la coordinación con los centros escolares y las familias con el fin de fomentar la integración social del alumnado con diagnóstico de TDAH dentro de su grupo, mejorar su rendimiento académico y consolidar el aprendizaje de normas, además de fomentar el desarrollo de su autoestima y habilidades sociales. A continuación te voy a mostrar un juego que puede ayudarnos a la integración y participación de estos alumnos en la dinámica de la clase: Simón dice. Este juego para trabajar con alumnos con TDAH puede llevarse a cabo tanto dentro como fuera del aula. Uno de los alumnos tomará el rol de Simón y dará las indicaciones, iniciando la instrucción con la frase “Simón dice …”. Los demás compañeros deberán seguir las instrucciones. Los alumnos que no sigan las indicaciones serán descalificados, así como los niños que se anticipen y realicen la a...
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